2024年8月7日Immunity雜志在線發(fā)表浙江大學(xué)史鵬教授團(tuán)隊的研究成果:下丘腦小膠質(zhì)細(xì)胞ATP-P2Y12-C/EBPβ信號介導(dǎo)高血壓的發(fā)生。
1、高血壓模型小膠質(zhì)細(xì)胞反應(yīng)性激活發(fā)生在交感神經(jīng)元過度興奮之前
在注射硝基左旋精氨酸甲酯(L-NAME,引起高血壓)3天后PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量增多,但在調(diào)節(jié)交感神經(jīng)的軀體感覺桶狀皮層(S1BF)和外側(cè)下丘腦區(qū)域并未檢測到這種增加。此外,注射血管緊張素II(Ang II)3天后也能增加小膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量。
電生理實驗和免疫熒光實驗發(fā)現(xiàn)在L-NAME注射后第5天PVN腦區(qū)前交感神經(jīng)元放電活動增強(qiáng),血液中去甲腎上腺素濃度升高,表明交感神經(jīng)元興奮。單細(xì)胞測序發(fā)現(xiàn)在L-NAME注射后第3天PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞差異性富集表達(dá)基因主要與細(xì)胞遷移、活性氧、炎癥反應(yīng)信號通路有關(guān),這些結(jié)果表明PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞反應(yīng)性激活發(fā)生在交感神經(jīng)元過度興奮之前。
圖1、高血壓模型小膠質(zhì)細(xì)胞反應(yīng)性激活發(fā)生在交感神經(jīng)元過度興奮之前
2、獨特的血管拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)使外周ATP更容易通過血腦屏障進(jìn)入PVN
已有研究表明血壓升高后血液中紅細(xì)胞釋放ATP,后者通過嘌呤能受體可促進(jìn)小膠質(zhì)細(xì)胞遷移。免疫熒光實驗發(fā)現(xiàn)L-NAME注射后第3天PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞增殖并不多,表明增多的小膠質(zhì)細(xì)胞可能是遷移形成的。側(cè)腦室內(nèi)注射ATP水解酶可阻斷高血壓模型早期的小膠質(zhì)細(xì)胞增多。光纖成像記錄系統(tǒng)結(jié)合ATP熒光探針發(fā)現(xiàn)在Ang II誘發(fā)的高血壓模型中PVN腦區(qū)ATP釋放增多。
靜脈注射外源性羅丹明B(分子大小接近于ATP)后主要聚集在下丘腦。進(jìn)一步形態(tài)學(xué)分析發(fā)現(xiàn)相比于其他腦區(qū),PVN腦區(qū)毛細(xì)血管密度更大,血管直徑更小,分支更多。這些結(jié)果表明PVN腦區(qū)獨特的血管形態(tài)學(xué)特點使其更容易募集外周的ATP。
圖2、PVN腦區(qū)獨特的血管拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
3、C/EBPβ-P2Y12信號調(diào)控高血壓模型中小膠質(zhì)細(xì)胞激活
表達(dá)在小膠質(zhì)細(xì)胞的嘌呤能受體P2Y12在血腦屏障損傷時可促進(jìn)小膠質(zhì)細(xì)胞遷移。高血壓模型小鼠側(cè)腦室注射P2Y12拮抗劑后可減少PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞聚集,并能降低血壓。P2Y12激動劑注射3天后可特異性增加PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞密度。通過基因工具小鼠特異性敲除小膠質(zhì)細(xì)胞P2Y12也可以減少高血壓模型早期小膠質(zhì)細(xì)胞聚集,也能夠有效降低血壓。
在L-NAME和Ang II引起PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞33個差異性表達(dá)基因中均出現(xiàn)轉(zhuǎn)錄因子CCAAT增強(qiáng)子結(jié)合蛋白β(C/EBPβ)。立體細(xì)胞實驗發(fā)現(xiàn)ATP可增加小膠質(zhì)細(xì)胞C/EBPβ表達(dá),這種變化可被P2Y12拮抗劑阻斷。高血壓模型早期PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞C/EBPβ磷酸化水平升高,敲除P2Y12可阻斷這種升高。通過病毒工具特異性敲除小膠質(zhì)細(xì)胞C/EBPβ后可減少高血壓模型小鼠PVN腦區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞聚集,降低血壓。
圖3、C/EBPβ-P2Y12信號調(diào)控高血壓模型中小膠質(zhì)細(xì)胞激活
總結(jié)
本文發(fā)現(xiàn)高血壓模型小鼠早期外周ATP通過獨特的血管形態(tài)學(xué)特征募集到下丘腦PVN腦區(qū),并通過P2Y12促進(jìn)小膠質(zhì)細(xì)胞聚集,引起神經(jīng)免疫反應(yīng),引起交感神經(jīng)過度興奮,最終增加血壓。
聲明:本文是在原英文文獻(xiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行解讀,存在觀點偏向性,僅作分享,請參考原文深入學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn):https://doi.org/10.1016/j.immuni.2024.07.011